Zonas de Libertad

Sergio Rodríguez Tapia ha escrito, Zonas de libertad. Dictadura franquista y movimiento estudiantil en la Universidad de Valencia, en dos tomos. En el primero de los volúmenes estudia el período que va desde 1939 hasta 1965, donde se va gestando el desencuentro entre los estudiantes y el régimen representado en el SEU. El segundo tomo estudia el período desde 1965 hasta 1975, año de la muerte del dictador. Esta sería la época del desafío estudiantil al franquismo, y de la conquista de "zonas de libertad".
Hemos visto la reseña en:
http://www.cazarabet.com/lalibreria/ 

La enseñanza religiosa en la Universidad

"La Enseñanza religiosa no debe limitarse a la infancia. Es una cultura superior, de carácter filosófico de la que tienen necesidad las juventudes universitarias, porque a esa edad es cuando se busca el sentido de la vida, en que a través de los grandes sistemas, se forma una idea del universo, de la humanidad, de su propio destino y, al mismo tiempo, de sus deberes. La verdad de la doctrina no importa aquí menos que la pureza del corazón."

(De unas declaraciones de Franco a "Candide", en agosto del 38)

Sin negar que, a pesar de cierto engolamiento, es en la edad universitaria donde se desarrollan esas inquietudes intelectuales, lo que llama la atención es que la enseñanza religiosa debía imponerse en la Universidad y no sólo en las etapas educativas previas.

Archivo de la Democracia

La creación de un Archivo de la Democracia en el seno de la Universidad de Alicante tiene como principal objetivo contribuir al conocimiento de nuestra historia más reciente.
El Archivo de la Democracia va a permitir poner a disposición de los investigadores y del conjunto de la sociedad una gran variedad de fondos documentales y gráficos relacionados con las actividades política, económica, social y cultural de Alicante o realizada por alicantinos en los años de la transición y del establecimiento de la democracia.
El proyecto Archivo de la Democracia ha podido hacerse realidad gracias a la colaboración desinteresada de muchas personas y asociaciones que han decidido confiar a la Universidad la custodia, organización y catalogación de sus fondos documentales. En nombre de la Universidad de Alicante les hago llegar nuestro agradecimiento por su generosidad y valiosa contribución.

Ignacio Jiménez Randeda
Rector

Ver:
http://www.archivodemocracia.ua.es/index.asp?idioma=_esp&s=mensaje
http://www.archivodemocracia.ua.es/

República i republicanisme

República y republicanisme es el título de una página web de recursos del Departamento de Historia Moderna y Contemporánea de la Universitat Autònoma de Barcelona con el apoyo del Centre d’Història Contemporània de Catalunya, sobre la I y la II Repúblicas españolas, y los republicanismos catalán y español.
La dirección:
http://republica-republicanisme.uab.es/

Federación Universitaria Escolar

La Federación Universitaria Escolar, conocida como la FUE, así como su expresión nacional, la Unión Federal de Estudiantes Hispanos (UFEH) fueron unas organizaciones universitarias y escolares españolas que aparecieron en la etapa final de la Dictadura de Primo de Rivera, y adquirieron un protagonismo clave en su crisis, en el advenimiento de la II República española y como modelo para el movimiento estudiantil antifranquista de los años sesenta. Su importancia es clave, además, en la historia universitaria española por los logros que consiguieron en relación con la participación democrática de los estudiantes en la Universidad y en el fomento de la cultura entre el pueblo. Representaron una alternativa laica frente a las asociaciones confesionales, como la Confederación de Estudiantes Católicos de España, así como ante las de signo tradicionalista y, posteriormente, falangista.

Los precedentes de la FUE deben buscarse en las asociaciones estudiantiles de tendencia liberal de principios del siglo XX, como la Unión Escolar, asociación fundada por Filiberto Villalobos. El precedente más directo sería la Unión Liberal de Estudiantes (ULE), creada en 1924. La ULE fue perseguida por la Dictadura, que nunca tuvo el apoyo de la Universidad. Esta persecución motivó que muchos estudiantes decidieran crear una asociación que no tuviera connotaciones políticas. Entre estos estudiantes destacaron Emilio González, José Dicenta, José Medina, Antonio María Sbert o Prudencio Sayagués. Transformaron las asociaciones profesionales que se habían creado por un decreto previo a la Dictadura, del año 1919 debido a César Silió, en otras más modernas y eficaces pero desde la neutralidad política y religiosa. Se entroncaba, de ese modo, con el espíritu de la Institución Libre de Enseñanza. La FUE se creó en el curso 1927-1927. Entre sus directivos de primera hora estarían, además de los estudiantes citados, Antolín Casares, Arturo Soria, José López Rey, Eduardo Carlos Gilabert y Carmen Caamaño.

En 1928 un comité a favor de la UFEH pidió la legalización de la organización federal, pero el gobierno se negó. Este hecho y un decreto del 29 de mayo de 1928 de Eduardo Callejo de la Cuesta provocaron que llegara a un punto máximo la tensión en la Universidad española. Los estudiantes se enfrentaron a la política educativa de la Dictadura. Uno de los puntos clave de la oposición estudiantil estaba en el rechazo a un artículo del decreto que favorecía a las universidades privadas de Deusto y El Escorial. Estallaron huelgas y disturbios, duramente reprimidos. Aún así, se consiguió la abolición de dicho decreto. Además, esta protesta fue uno de los factores que precipitó la caída de Miguel Primo de Rivera.

Por fin, en abril de 1930 la UFEH pudo celebrar su congreso constituyente. En julio el ministro de Instrucción, Elías Tormo, los aprobó. La UFEH, o las FUE se extendieron por todas las universidades españolas y contribuyeron a la llegada de la República a España. En la II República consiguieron la representación oficial de los estudiantes en los claustros universitarios, juntas de gobierno y consejo universitario. Su interés en esta época se centró, además, en participar en la reforma de la enseñanza y en el intento de que las clases populares accedieran a la cultura y la educación. En este sentido, se creó la Universidad Popular y se fomentó la extensión universitaria.

A partir de 1933, a la FUE le salió un oponente en la Universidad, el SEU, o Sindicato Español Universitario de la Falange. Ante este hecho, y el auge del fascismo, la FUE abandonó su primigenio carácter apolítico y neutral por una encendida defensa del antifascismo, comprometiéndose de forma activa en la defensa de la democracia y de los valores de la República Española. Al estallar la guerra civil optó por la defensa de la legalidad republicana y sus miembros lucharon en el frente o actuaron en la retaguardia en tareas educativas, culturales, asistenciales y sanitarias.

Al terminar la guerra, algunos afiliados se organizaron para establecer una FUE clandestina, aunque terminó por decaer entre los años 1946 y 1947. En el exilio continuó existiendo la FUE en París y en México.

Contradicciones entre el modelo de mujer y las instituciones educativas de la Sección Femenina

Varios autores españoles y extranjeros aluden a la contradicción entre el modelo de mujer defendido por la Sección Femenina y las propias protagonistas de la organización, así como en relación a las instituciones educativas que establecieron. En este "post" nos acercamos a un estudio, que ahonda en estas contradicciones, de Heliodoro Manuel Pérez Moreno, autor de una monografía sobre la Sección Femenina en Huelva y profesor en la Universidad de Huelva:

LA SECCIÓN FEMENINA DE LA ESPAÑA DE FRANCO (1939-1975) Y SUS

CONTRADICCIONES ENTRE “PERFIL DE MUJER” Y MEDIOS EDUCATIVOS
En:
http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/viewFile/1883/1568

El movimiento estudiantil en Cataluña durante el franquismo. Primera parte

El movimiento estudiantil durante el franquismo en Cataluña fue muy relevante y activo. En la posguerra la mayoría de las organizaciones clandestinas tenían presencia en la Universidad. En una fecha tan temprana como 1942 se crea el Front Universitari de Catalunya, que mantendrá una actividad intermitente hasta su autodisolución en 1948. Era una época muy difícil para poder mantener una cierta estabilidad organizativa, especialmente por el control y represión que ejercía el SEU y las autoridades académicas y policiales.

Los estudiantes catalanes participaron activamente, ya en el decenio posterior, en la huelga de tranvías de 1951, hito en la historia del antifranquismo catalán y español. Sería una especie de antecedente del arranque del movimiento estudiantil en el curso 1956-1957. El descontento estudiantil contra el inmovilismo en la Universidad había crecido de forma evidente. En noviembre de 1956, en plena repercusión de los incidentes provocados en la Universidad de Madrid en febrero de ese mismo año, surgirán las primeras manifestaciones de estudiantes que terminará por provocar el cierre de la Universidad. Este movimiento enlaza con la nueva huelga de tranvías de enero de 1957. El 21 de febrero se reúne la primera asamblea libre de estudiantes de la Universidad de Barcelona. En esta asamblea se reivindicaron las libertades de expresión y de asociación, así como la retirada de la policía. Esta asamblea puso los cimientos del movimiento estudiantil de masas de los años sesenta.